经典就是好用! 《新概念》“加餐”，初二女儿英语重回班级前十！
听说英语要降低分数比重了。但不管怎么变，多学一门语言总没坏处。
我家女儿今年上七年级，今天我想给大家分享一下我用《新概念英语》作为女儿的“课外加餐”，帮助她重回班级前10的一些做法和心得。
悦悦去年刚上初中，我们这里初中是四年，也就是六年级就算是上初中了。
六年级的时候，她的英语成绩还稳定在班级前三，可是上学期期末英语考试成绩并不理想，七年级一开学更是下滑得严重，给我头疼得两天没睡好。
我寻思着，还是得来点课外加餐。
我想找一套不枯燥且能学到东西的英语辅导书，翻了当下热门的几套书，感觉都不太适合。
然后我想到我上高中时，当时大热的《新概念英语》被高中英语老师推荐给我们作为课外读物。那时候可选的课外书不多，除了《青年文摘》和《读者》，我们能看的也没啥了。所以高三学累的时候，我就经常把读《新概念英语》。
于是我一拍脑袋！给女儿也学学呗！
1. 女儿是怎么学的新概念——“听说读写”四步骤
都说英语是听、说、读、写。所以我们基本上也是按照这个来的。
首先是“听”。学过英语的人都深有体会，认识也会读的单词，不一定听得出来啊！
每新学一课，我都会先让女儿完整地听，把听到的会的单词记下来，不会的空着。她很喜欢这一步，因为把尽可能听懂的记下来让她很有成就感。
《新2》分为4个单元，长度大致在100-180词，逐渐加长，也就是一篇初中英语作文的长度，不用担心篇幅太长孩子听不下来。
好在女儿小学读过《新1》，基础打得牢固，她的《新2》上手起来很快，听完还能记得七七八八。
即使有不会的单词，幽默接地气的故事也能让女儿读懂文意，推出生词的大概意思。
接下来就是“说”和“读”啦，这里“说”和“读”合并成了一步。
女儿每天都会通读文章，光背孤零零的单词非常难记忆，一定要把生词带到语境中去记。
后来她和我说，做题再碰见“pity”这个生词，就会想到在《新概念》“票已售完”那篇文章读过，因为男人买不到票了很“pity（遗憾）”，想记不住都难！
最后一步是“写”。
“写”在第一步“听”中也有体现。另外，每一课的练习题会对课文在词汇、语法、句式上做详细的剖析和巩固，而且题量适中，悦悦认真做完一课的时间平均在30分钟左右，这个时间对于学透一篇文章的成本已然是效率较高的了。
通过这一套“听说读写”的《新概念》学习方法，女儿原来最薄弱的听力部分，错误率下降了；她的阅读速度也提升了，没再出现考试做不完题的情况；老师还跟我说，她写作文的词汇运用也更高级了。
2. 《新概念》老旧，黑白色单调？
《新概念》有些文章确实随着时间的推进，不那么时髦了。但话说回来，再时髦的教材，也都需要最基本的知识元素来编写。
我希望用来给她提高英语的教材，能让她真正学会正规、地道的表达，感受语言的韵味。
"学以致用"，把《新概念》的语境都掌握了，遇到同样的情况，女儿自己会用英文解决问题，会说、会写出自己观点，我想这才是更好的利用《新概念》的方式。
对于《新概念》一直坚持黑白印刷这一点，我倒认为，少了花花绿绿的干扰项，孩子会更容易静下心来专注在内容文本上。
最后，我想说，《新概念英语》作为英语的课外扩充材料，无论是用来打牢基础，还是用来扩大知识面，都是上乘之选，不愧为经典。
不过，任何市面上的英语学习教材，只要能找到适合孩子的，并能系统地学完，都是非常好的。不要这个也学、那个也看，到最后就是“贪多嚼不烂”了。这才是最重要的。
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